In die afgelope week het etlike onderwyseresse met my kontak gemaak. Almal het dieselfde kwelling : die kinders se taalontwikkeling is ver agterweë gelaat. Dit lyk asof dit nie sleg gaan met die wiskunde nie, maar die spelling, lees en skryf is 'n nagmerrie. Luister gerus saam na ons raad (onthou om ons blog te... Continue Reading →
Die woord "terloops leer" is vir my so 'n wonderlike konsep. Die kind het toevallig iets geleer. Dit was pret, hy of sy het dit geniet, hulle het dit dalk selfs self uitgedink en in 'n wonderlike aha oomblik het daar leer plaasgevind. Dis nie nét van toepassing in vryspel of fantasiespel nie, dis ook... Continue Reading →
Ek het maats wat ek in die middae help met taal en wiskunde. Dis natuurlik almal graad R en 1 kinders wat daardie ekstra hupstootjie benodig of sommer baatvind by die individuele aandag. Een so maatjie is W. 'n Oulike kind met die mooiste maniere. Hy sukkel egter om woorde as 'n geheel te sien... Continue Reading →
Hulpbronne benodig: EierhouerRepies karton (van papboks, tissueboks ens) of roomys stokkiesPen Lesuitkomste: Herken klankiesVorm woordjies Skryf woorde Les fases: Vir hierdie les moet die onderwyser ‘n eenvoudige hulpbron met afvalprodukte maak. Hier volg die instruksies: Neem ‘n stuk stewige karton en sny dit in stroke. Ongeveer so lank en dun soos ‘n keel of... Continue Reading →
